Langkah-langkah Penggunaan Media Pembelajaran

Maharah Qiraah

Nisa Sholikah (09330078)

A.    PERSIAPAN

1.      Guru menyiapkan alat-alat yang diperlukan untuk membuat media.

2.      Guru membuat media yang diperlukan sesuai tema yang dibahas.

3.      Guru menyiapkan keperluan di kelas.

4.      Guru mulai memasang atau merakit bahan miniature sehingga menjadi

miniatur laut yang sempurna.

5.      Guru memastikan semua media sudah tersedia dan ditempatkan pada

 tempat yang strategis dan mudah dilihat oleh siswa.

 

B.     PELAKSANAAN

6.      Guru mengenalkan mufrodat (kosa kata) dengan menunjukkan miniatur

benda yang dimaksud.

7.      Guru mengucapkan mufrodat (kosa kata) dengan menunjukkan miniatur

benda yang dimaksud.

8.      Guru menanyakan kembali mufrodat yang telah disampaikan dengan

menunjuk pada miniatur benda tersebut.

9.      Guru membacakan teks qiraah dengan memperagakan pada media

miniatur yang tersedia.

10.  Guru meminta siswa membaca teks qiraah kembali dengan memparagakan

pada media yang tersedia.

11.  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil.

12.  Guru menyiapkan kartu berpasangan, diacak yang sebagian sudah

dipasang di papan, dan dibagikan pada setiap kelompok.

13.  Setiap kelompok mengidentifikasi potongan-potongan kalimat

tersebut dan memahami artinya atau sebaliknya mencari bahasa Arabnya.

14.  Guru meminta siswa untuk mencari pasangan atau mengumpulkan

potongan-potongan kalimat sesuai tempat yang disediakan.

Seperti contoh di bawah ini.

 

15.  Guru dan siswa bersama-sama mengoreksi hasil kerja siswa yang

terpasang dalam papan tempel yang disediakan.

16.  Guru mengulang membaca teks dan terjemahnya dengan melihat media

yang telah tertempel pada papan tempel.

C.    PENUTUP

17.  Sebelum pelajaran diakhiri hendaknya guru membongkar media

 yang telah digunakan, merapikan kembali, dan menyimpannya pada

 tempat yang disediakan(baik miniature, kartu bergambar, kartu

 berpasangan dan papan tempel).